Eslab chiqarish: o'rganishning eng kuchli usuli

Agar o'qish usullaridan faqat bittasini tanlash kerak bo'lsa — bu shu bo'lardi: materialga qaramasdan uni eslashga urinish.

Usul juda oddiy va aynan shuning uchun e'tibordan chetda qoladi. Odamlar undan murakkabroq narsa kutadi.

Nima qilinadi

Mavzuni o'qib bo'lgach, kitobni yoping va o'zingizdan so'rang: "shu yerda nima yozilgan edi?" Keyin eslaganingizni ayting yoki yozing. Shundan keyin ochib tekshiring.

Hammasi shu. Lekin bu yerda bir necha muhim tafsilot bor.

Nega bu ishlaydi

O'qiyotganingizda ma'lumot ichkariga kiradi. Eslayotganingizda esa tashqariga chiqadi — va aynan shu chiqish yo'li imtihonda kerak bo'ladi.

Har safar biror narsani xotiradan tortib chiqarganingizda, o'sha yo'l kengayadi. Keyingi safar topish osonroq bo'ladi. O'qish esa yo'lni kengaytirmaydi — u faqat ma'lumotning borligini eslatadi.

Ikkinchi sabab: eslab chiqarish halol. O'qiyotganda nimani bilmasligingizni sezmaysiz, chunki javob ko'z oldingizda. Yopib eslaganda bo'shliqlar darrov ko'rinadi.

Qiyinchilik — belgi, nuqson emas

Eslab chiqarish noqulay. Odam o'ylaydi, qiynaladi, yarmini eslay olmaydi va "bu usul menga to'g'ri kelmayapti" degan xulosaga keladi.

Aslida qiyinchilik — usulning ishlayotgani belgisi. Yengil o'tgan takrorlash kam foyda beradi; qiynalib eslangan narsa uzoq turadi. Shu sababli qayta o'qish kam beradi.

Bitta shart bor: qiyinchilik yechiladigan bo'lsin. Umuman hech narsa eslay olmasangiz, demak material hali o'zlashtirilmagan — avval o'qib chiqish kerak.

To'rtta amaliy shakl

Bo'sh varaq

Eng oddiyi. Mavzuni o'qib bo'ldingiz — bo'sh varaqqa eslaganingizning hammasini yozing. Tartibsiz bo'lsa ham. Keyin manbani ochib, tushib qolganini boshqa rang bilan qo'shing.

Ikkinchi rangdagi narsalar — ertangi ishingiz.

Savol-javob

O'qiyotganda hoshiyaga savol yozib boring. Takrorlash vaqtida faqat savollarni o'qing va javob bering.

Bu usulning foydasi: savollar bir marta yoziladi, keyin necha marta bo'lsa ham ishlatiladi.

Kartochka

Bir tomonda savol, ikkinchisida javob. Qo'lda ham, ilovada ham bo'ladi.

Muhim qoida: avval o'ylang, keyin ag'daring. Ag'darib, "ha, bilardim" deb qo'yish — bu eslab chiqarish emas, bu o'qish. Kartochka yasash qoidalari: yaxshi kartochka.

Tushuntirish

Mavzuni ovoz chiqarib tushuntiring. Tinglovchi bo'lmasa ham. Bu eng og'ir, lekin eng foydali shakl, chunki u faqat faktlarni emas, bog'liqlikni ham tekshiradi — o'zingizga tushuntirish usuli.

Qachon qilish kerak

Eng katta xato — eslab chiqarishni faqat imtihon oldidan ishlatish. U kundalik bo'lishi kerak:

• Darsdan keyin darhol — 5 daqiqa, daftarni ochmasdan: bugun nima bo'ldi?
• Kechqurun — o'sha kungi mavzular bo'yicha 10 daqiqa.
• Keyingi kuni — kechagi mavzu.
• Haftada bir — shu haftaning hammasi.

Oraliqlarni qanday tanlash: takrorlash oralig'i. Qisqa takrorlashlar yo'lda va navbatda ham qilinadi — bo'sh daqiqalarni ishlatish.

Oraliqlar uzaygan sari material mustahkamlanadi. Bu "intervalli takrorlash" deb ataladi va eslab chiqarish uning ichidagi asosiy harakat.

Keng tarqalgan xatolar

Javobga tez qarash. Uch soniyada eslamasangiz javobga qaraysiz. Kamida 10–15 soniya urinib ko'ring — aynan o'sha urinish foyda beradi.

Faqat oson savollarni takrorlash. Bilgan narsani takrorlash yoqimli, lekin foydasi kam. Qiyinlariga ko'proq vaqt.

Bir marta eslab, tugatdim deb o'ylash. Bir marta esga tushgan narsa bir haftada yana yo'qoladi. Takrorlash kerak — lekin oraliq bilan.

Yozmasdan, faqat "ichimda" eslash. Ichingizda eslash ham ishlaydi, lekin yozish halolroq: yozilgan matnni solishtirib ko'rish mumkin, o'ylangan fikrni esa yo'q.

Bugundan boshlash

Bugun o'qigan oxirgi mavzungizni oling. Daftarni yoping. Besh daqiqa vaqt qo'ying va eslaganingizni yozing.

Birinchi marta natija sizni xafa qilishi mumkin. Bu normal — va bu o'sha paytgacha bilmagan haqiqatingiz.