Darslikni qanday o'qish kerak

Darslikni ochasiz, birinchi jumladan boshlaysiz va oxirigacha o'qiysiz. Bobning oxiriga yetganda boshidagi narsa esdan chiqqan bo'ladi.

Bu eng tabiiy usul — chunki badiiy kitob shunday o'qiladi. Lekin darslik badiiy kitob emas. U ma'lumotnoma, va ma'lumotnoma boshqacha o'qiladi.

Nega ketma-ket o'qish kam beradi

Uch sabab:

Tuzilma ko'rinmaydi. Bobda nima borligini bilmasdan o'qiyotgan odam har abzatsni teng ahamiyatli deb qabul qiladi. Aslida bobda odatda ikki-uchta asosiy fikr va o'nlab tafsilot bo'ladi.

Diqqat tekis taqsimlanadi. Bilgan joyingizga ham, bilmagan joyingizga ham bir xil vaqt ketadi.

Passiv. Ko'z yuradi, miya kuzatadi. Hech narsa eslab chiqarilmaydi — ichki chalg'ish uchun eng qulay holat.

Uch bosqichli usul

1-bosqich: ko'rib chiqish (5 daqiqa)

O'qishdan oldin butun bobni varaqlang:

• barcha sarlavha va kichik sarlavhalarni o'qing,
• rasm va jadvallarga qarang,
• bob oxiridagi xulosani o'qing (ha, oxirini boshida),
• bob oxiridagi savollarni o'qing.

Endi siz bobda nima borligini bilasiz. Bu xarita — va xarita bilan yurish osonroq.

Bob oxiridagi savollarni oldindan o'qish ayniqsa foydali: siz nimani qidirishingizni bilib o'qiysiz. Tushunmagan joylarni yozib borish odati bu yerda ham ishlaydi: savol yozib borish. Matnni belgilash bo'yicha alohida qoidalar bor: qanday belgilash kerak.

2-bosqich: bo'lim-bo'lim o'qish

Butun bobni emas, bitta bo'limni o'qing. Keyin to'xtang va:

1. Kitobni yoping.
2. O'qiganingizni bir-ikki jumla bilan ayting yoki yozing — eslab chiqarish usuli.
3. Chiqmasa — o'sha joyni qayta o'qing.

Keyin keyingi bo'limga o'ting.

Bu sekinroq tuyuladi, lekin aslida tezroq: qayta o'qish kerak bo'lmaydi.

3-bosqich: bobni yopib, umumiy eslash

Bob tugagach, kitobni yopib bo'sh varaqqa butun bob tuzilmasini chizing: asosiy fikrlar va ular orasidagi bog'liqlik.

Keyin kitobni ochib solishtiring. Tushib qolgan joylar — ertangi ish.

Nimani o'qimaslik mumkin

Darslikning hamma qismi teng emas:

• Ta'rif va qoida — diqqat bilan.
• Misollar — kamida bittasini oxirigacha tushuning.
• Tarixiy chekinishlar, qiziqarli faktlar — imtihon uchun odatda kerak emas.
• Takrorlangan tushuntirishlar — bir marta tushunilgan bo'lsa, o'tkazib yuboring.

Bu "o'qimang" degani emas. Bu "vaqtni teng taqsimlamang" degani.

Belgilash (marker) haqida

Butun sahifani sariq qilib bo'yash keng tarqalgan va deyarli foydasiz: hamma narsa belgilangan bo'lsa, hech narsa belgilanmagan.

Qoida: sahifadagi belgilangan qism 10% dan oshmasin.

Va belgilashdan ko'ra foydaliroq usul — hoshiyaga savol yozish:

Bu qoida qachon ishlamaydi? Bu bilan oldingi mavzu qanday bog'liq?

Savollar keyin takrorlash uchun tayyor material bo'ladi. Sariq chiziqlar esa bo'lmaydi.

Qiyin joyga duch kelganda

Tushunmagan abzatsda to'xtab qolish keng tarqalgan xato. Tartib shunday:

1. Ikki marta o'qing — sekin.
2. Baribir tushunmasangiz — davom eting. Ko'p hollarda keyingi abzats tushuntiradi.
3. Bo'lim oxirida ham tushunmagan bo'lsangiz — belgilab qo'ying va boshqa manbadan o'qing (boshqa darslik, video).
4. Baribir bo'lmasa — savol yozing va ustozdan so'rang.

Uchinchi qadam muhim: bitta darslik bitta tushuntirish beradi, ikkinchisi boshqacha tushuntirishi mumkin va u sizga tushunarliroq bo'lishi mumkin.

Qancha vaqt

Bir bo'lim uchun: 5 daqiqa ko'rib chiqish + 20–30 daqiqa o'qish va eslash + 5 daqiqa umumiy eslash.

Qiyin, atamalarga to'la matnlar uchun alohida tartib bor: ilmiy matnni o'qish. Har bo'limdan keyin qisqa xulosa yozish esa eng foydali takrorlash shakli: xulosa yozish.

Bu ketma-ket o'qishdan uzoqroq tuyuladi. Lekin ketma-ket o'qishdan keyin material bir haftada yo'qoladi va qaytadan o'qish kerak bo'ladi. Uch bosqichli usuldan keyin qisqa takrorlash yetarli.